O Programa Institucional de Bolsas e Iniciação à Docência é um programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) que tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria da qualidade da educação básica. Nesse sentido, o presente trabalho objetiva problematizar uma experiência formativa vivenciada por meio do PIBID, desenvolvida a partir da observação em turmas da Educação de jovens e adultos e do ensino médio em uma escola pública do município de Mutuípe-BA. A experiência permitiu observar, acompanhar e atuar nos dois contextos educacionais, possibilitando a reflexão sobre as especificidades e os desafios das distintas modalidades. Como metodologia, além de estudos teóricos, foram realizadas observações em sala de aula, análise das práticas pedagógicas colaborativas junto à supervisora e dos diálogos com os sujeitos envolvidos. As comparações entre a vivência na EJA e no ensino médio revelam diferenças significativas quanto ao perfil dos estudantes, ao nível de participação nas atividades e ao ritmo de aprendizagem. Sendo que a EJA se mostrou desafiadora no aspecto da permanência dos estudantes em sala de aula, mas enriquecedora no contexto cultural, histórias de vida e engajamento dos estudantes participantes, já no ensino médio, destaca-se a maior facilidade no uso de metodologias ativas. Entre os principais desafios enfrentados, estão a produção e disponibilidade de recursos didáticos, a evasão escolar na EJA e adaptação das propostas pedagógicas à realidades tão distintas. A experiência contribuiu de forma significativa para construção de uma prática docente mais sensível, crítica e reflexível, principalmente, ao evidenciar a importância da escuta ativa, da valorização da trajetória dos estudantes a da adequação das metodologias ao contexto. O relato enfatiza a importância de experiências formativas variadas na formação de professores engajados e comprometidos com o sucesso educacional.
