Este trabalho relata a experiência pedagógica com a aplicação de jogos matemáticos desenvolvida por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen, que são bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), realizado na Escola Estadual de Ensino Médio Cardeal Roncalli, situada em Frederico Westphalen – Rio Grande do Sul. A atividade foi desenvolvida com alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental, com o objetivo de estimular o raciocínio lógico por meio de práticas lúdicas e interativas. A proposta de utilizar jogos matemáticos como ferramentas didáticas mostrou-se eficiente na transformação do ensino tradicional em um processo mais dinâmico e reflexivo. A metodologia adotada envolveu a criação de oficinas, nas quais os estudantes participaram de desafios matemáticos, jogos de tabuleiro e atividades em grupo. Os resultados demonstraram aumento no interesse dos alunos pelas aulas de Matemática, bem como melhorias na capacidade de argumentação, resolução de problemas e trabalho colaborativo. As observações revelaram ainda que o ambiente de jogo proporcionou um espaço de valorização da criatividade dos estudantes. Assim, os jogos matemáticos são recursos eficazes para o desenvolvimento do raciocínio lógico e para a formação de sujeitos críticos e participativos.
