Relatamos, neste estudo, a experiência formativa proporcionada pela participação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), destacando as práticas pedagógicas implementadas na elaboração e aplicação de uma proposta didática voltada para o Ensino de Astronomia, a partir da temática: Formação e Evolução do Universo. Assim, este relato de experiência faz referência a uma atividade didática desenvolvida, com o apoio de vídeos de Divulgação Científica dispostos na plataforma Youtube, para a problematização dos saberes associados a Astronomia. Baseados nas perspectivas didático-metodológica dos Três Momentos Pedagógicos: Problematização, Organização do Conhecimento e Aplicação do Conhecimento, desenvolvemos uma proposta didática apoiada na Teoria do Big Bang, na constituição das nebulosas, estrelas e planetas, identificando aspectos relacionados ao tempo de formação e características dos elementos cósmicos. A proposta didática foi aplicada a uma turma do segundo ano de uma escola participante do PIBID do alto sertão paraibano. Durante a aplicação da proposta pudemos vislumbrar o interesse dos alunos com as temáticas em voga demonstradas pelas ações de pesquisa ao longo da aplicação. Ao final, durante a fase de aplicação do conhecimento, os discentes foram convidados a elaborar uma linha do tempo, a partir de diferentes fenômenos físicos associados à formação e evolução do universo. A partir dessas respostas, destacamos o potencial da proposta didática na aproximação dos alunos aos saberes astronômicos e a necessidade de sua aplicação em cenários diversos.
