O presente artigo tem como objetivo descrever e analisar a experiência formativa de uma acadêmica do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Tocantins – Campus Araguatins, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), destacando sua contribuição para a formação inicial docente. Trata-se de um relato de experiência com abordagem qualitativa, que evidencia a relevância do programa na construção da identidade profissional da licencianda e no desenvolvimento de competências pedagógicas. O PIBID se mostra essencial para a formação acadêmica ao possibilitar, desde os primeiros períodos da graduação, o contato direto com a realidade escolar e a vivência prática da docência. Os resultados obtidos ao longo da participação no programa demonstram impactos formativos significativos, gerados pelas experiências proporcionadas no cotidiano escolar.
