O presente relato de experiência tem como objetivo refletir sobre a importância do preparo e da qualificação docente, em relação aos temas religiosos, visando evitar interpretações equivocadas e manifestações de intolerância em sala de aula. A atividade foi realizada no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), na Escola de Ensino Fundamental Maria de Nazaré, situada em Arapiraca – AL, durante aulas sobre o Egito Antigo para uma turma do 6º ano. As aulas abordaram aspectos religiosos, culturais e políticos, seguindo um planejamento voltado à crítica do pensamento eurocêntrico. O referencial teórico baseou-se em autores como Edward Said e Claudio Blanc, cuja contribuição foi fundamental para orientar uma abordagem crítica e respeitosa das religiões. O resultado da discussão foi positivo para os alunos e contribuiu para a desconstrução de preconceitos relacionados às diferentes religiões. A revisão bibliográfica mostrou-se essencial para o planejamento pedagógico, permitindo que os estagiários do PIBID tratassem temas sensíveis com responsabilidade e sensibilidade.
