Este trabalho tem como objetivo compreender a adequação curricular como uma estratégia de inclusão na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), voltada ao atendimento de estudantes com deficiência. A adequação curricular é entendida como um conjunto de modificações no currículo escolar - nos conteúdos, objetivos, metodologias, materiais e avaliações - com vistas à promoção da aprendizagem e do desenvolvimento de todos os estudantes, respeitando suas necessidades educacionais específicas. A metodologia, de natureza qualitativa, utilizou abordagem bibliográfica e documental, ancorada nos pressupostos teóricos da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural, além das orientações da SEEDF, especialmente os documentos do Currículo em Movimento. Os resultados mostraram que a adequação curricular é uma ferramenta de acessibilidade pedagógica, sendo fundamental para garantir uma educação de qualidade, inclusiva e democrática. A implementação de estratégias como modificações no tempo, nos espaços, nas atividades e nos instrumentos de avaliação deve ser realizada a partir de um planejamento colaborativo entre professores, equipe pedagógica, família e demais profissionais da escola. Essa prática visa não apenas o acesso, mas também a permanência e o sucesso na aprendizagem dos estudantes com deficiência. As conclusões apontam que a adequação curricular, quando bem planejada e continuamente avaliada, possibilita uma prática docente mais inclusiva, que reconhece as singularidades dos alunos, valoriza a diversidade e potencializa os processos de aprendizagem. A valorização do planejamento individualizado e o investimento na formação continuada dos professores são elementos centrais para a consolidação de uma escola pública verdadeiramente inclusiva, conforme preconizado pelas políticas educacionais da SEEDF. Cabe ressaltar que a adequação curricular é um direito de todos, pois trata-se de um conjunto de estratégias pedagógicas que podem ser utilizadas em momentos específicos do processo de escolarização bem como ao longo de todo o seu período, conforme as necessidades de cada aluno.
