O presente relato descreve uma experiência pedagógica desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), cujo foco foi a integração entre os componentes curriculares de Língua Portuguesa e Biologia para a promoção da Educação Ambiental. A ação foi realizada com uma turma do Ensino Fundamental – Anos Finais, tendo como temática central a importância das abelhas para o equilíbrio ecológico e os impactos das mudanças climáticas sobre a biodiversidade. A proposta iniciou-se com a apresentação de vídeos e leitura de textos jornalísticos e científicos, privilegiando materiais com abordagem regional, de modo a aproximar os conteúdos da realidade dos estudantes. Em seguida, os alunos foram orientados a produzir fanzines informativos, reunindo, de forma criativa, os conhecimentos adquiridos. A culminância ocorreu com o plantio de mudas para a criação de um jardim voltado à preservação das abelhas, experiência que articulou teoria e prática em um mesmo espaço educativo. Observou-se expressivo engajamento discente, evidenciado pela participação ativa nas atividades e pelo aprofundamento das reflexões sobre sustentabilidade. Além de favorecer o protagonismo juvenil, a experiência contribuiu para o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e expressão artística, reforçando o papel da escola como espaço de formação crítica e cidadã. Essa vivência também se revelou significativa para a formação docente, permitindo a construção de práticas interdisciplinares e sensíveis às demandas socioambientais contemporâneas. A ação foi permeada pelo lema que norteou todo o trabalho: “Quem ensina com amor, planta futuro com esperança!”, reafirmando o compromisso com uma educação transformadora e comprometida com a vida.
