Este artigo apresenta o uso da maquete como recurso didático para o ensino de geografia no município de Muaná-PA, região de planície flúvio-marinha no arquipélago do Marajó. Desenvolvido no âmbito do PIBID, o trabalho foi aplicado em turmas do 1° e 2° ano do ensino médio, visando superar a dificuldade dos alunos em compreender formas de relevo pouco perceptíveis na região, como as áreas de terra firme. A maquete foi utilizada como ferramenta pedagógica para tornar o conteúdo menos abstrato, permitindo uma aprendizagem dinâmica e visual. A metodologia incluiu revisão bibliográfica, levantamento cartográfico, análise de carta topográfica e uso de softwares (QGIS e BDIA) para mapear e classificar o relevo. Além disso, foram aplicados questionários e registros fotográficos como parte da atividade. Os resultados demonstraram que a maquete facilitou a compreensão das características geomorfológicas locais, tornando o ensino mais interativo e reduzindo a abstração do tema. A abordagem prática não apenas melhorou o aprendizado, mas também aumentou o interesse dos alunos pelo relevo da região, reforçando a importância de materiais didáticos no ensino de geografia.
