O fenômeno vida, estudado pelas Ciências Biológicas, contempla diversos conteúdos no ensino de Ciências e Biologia na educação básica. Embora a BNCC normalize a homogeneidade curricular para estes, isto é questionado perante a diversidade de estudantes na escola, incluindo aqueles com necessidades educacionais especiais que devem ser assegurados de oportunidades de aprendizagem. Destarte, como está a inclusão desses alunos para o estudo do fenômeno vida nas disciplinas de Ciências e Biologia, segundo os trabalhos publicados nos anais do ENPEC, entre 2011 a 2025? A partir desta problemática, objetivou-se investigar as abordagens da inclusão nesses componentes. Esta pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental utilizou os termos de busca ‘inclusão’, ‘acessibilidade’, ‘educação especial’ e ‘atendimento educacional especializado’ no título e palavras-chave. Selecionou-se 25 trabalhos referentes a Ciências e/ou Biologia para submetê-los à análise de conteúdo. Neste processo emergiram quatro categorias da leitura flutuante: i) linha de pesquisa; ii) políticas públicas; iii) formação de professores; e iv) práticas pedagógicas. Na primeira categoria foi observado que a partir de 2010 o AEE e as salas de recursos multifuncionais surgem como principais focos das pesquisas; na segunda, as políticas públicas são o arcabouço legal que norteia e impulsiona a educação inclusiva e são citadas a Política Nacional de Educação Especial e a Lei nº 12.764/2012, sobre os direitos da pessoa com TEA. Vale ressaltar o distanciamento entre as políticas públicas e a realidade da prática escolar, contemplada e discutida nas duas últimas categorias, apresentando o papel do professor das ciências, sua formação e os desafios na docência para a inclusão em conteúdos biológicos, ressaltando a importância da formação contínua para a elaboração e implementação de metodologias adaptadas e recursos didáticos, como materiais tridimensionais, tecnologias assistivas e gamificação, desenvolvendo estratégias para socializar e promover a aprendizagem de alunos com NEE em Ciências e Biologia.
