A Astronomia tem papel fundamental no entendimento do universo e dos diferentes fenômenos e elementos que o constituem. Visando o interesse do público, em geral, pela Astronomia desenvolvemos no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) uma proposta didática voltada para o Ensino de Astronomia, em especial, na formação do sistema solar e a constituição e composição do Sol. Este relato de experiência evidência as etapas de elaboração e aplicação da atividade didática em uma turma do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública na cidade de Cajazeiras na Paraíba. A proposta didática foi construída, a partir do referencial didático- metodológico dos Três Momentos Pedagógicos: Problematização, Organização do Conhecimento e Aplicação do Conhecimento. Durante a primeira etapa, utilizamos vídeos de Divulgação Científica dispostos na plataforma TikTok buscando uma maior aproximação entre os alunos e as temáticas em voga. No segundo momento discutimos as questões relacionadas a formação do Sol, sua composição e como sua presença afeta a vida na Terra. Por fim, os alunos foram convidados a realizar uma atividade denominada de Esfera de Dyson, onde deveriam se posicionar quanto a construção de uma estrutura que fosse capaz de captar toda a energia do Sol. A aplicação demonstrou as potencialidades da proposta construída, a partir de materiais de Divulgação Científica, na perspectiva de engajamento na participação das discussões propostas. Além disso, a aplicação revelou uma interessante aproximação dos alunos a respeito dos saberes relacionados à formação e constituição do Sol, além de sua importância para a vida na Terra.
