O presente relato descreve uma experiência vivenciada no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolvida em uma escola estadual de São Paulo com alunos do 7º ano do ensino fundamental. A pesquisa teve como principal objetivo observar práticas pedagógicas em sala de aula, considerando o contexto e as interações entre professores e estudantes. A coleta de dados ocorreu por meio de observações sistemáticas, respeitando o anonimato dos participantes. A análise dos registros foi realizada com base na análise de conteúdo e na análise temática, possibilitando a identificação de aspectos relevantes do processo de ensino-aprendizagem, como o engajamento dos alunos, estratégias didáticas utilizadas pelos professores e os desafios enfrentados no cotidiano escolar.
