Este trabalho relata uma experiência pedagógica desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A proposta consistiu na construção e apresentação de jogos matemáticos em uma Feira de Matemática, com o objetivo de ensinar de forma lúdica os conteúdos de razão, proporção, escala e regra de três simples. A metodologia adotada foi qualitativa, com foco na participação ativa dos alunos do 9º ano na elaboração, organização e execução dos jogos. Os jogos desenvolvidos foram: “Proporção na Merenda”, “Tiro ao Alvo das Proporções”, “Escala na Escola” e “Domínio da Regra de Três”, todos planejados com materiais recicláveis e com o propósito de facilitar a aprendizagem por meio da ludicidade. Os principais resultados evidenciaram o envolvimento dos estudantes durante todas as etapas do projeto, desde a criação dos jogos até a mediação com os visitantes durante a feira. De modo que a experiência contribuiu para o desenvolvimento das competências matemáticas de forma acessível e motivadora, ao mesmo tempo em que valorizou o protagonismo discente e a formação docente dos pibidianos.
