Este trabalho relata uma aula experimental desenvolvida e executada, com o intuito de contribuir com as experiências vividas pelos licenciandos do Programa de Bolsas de Iniciação Científica – PIBID. O experimento envolveu hidrólise, utilizando uma base forte, o hidróxido de sódio (NaOH), de fármacos como paracetamol e ácido acetilsalicílico (Aspirina®) em um mecanismo reacional resultando em uma solução de coloração azul, indicando que houve uma reação química com formação de um novo composto, que teve como foco a identificação das funções orgânicas e a contextualização dos conteúdos químicos de forma acessível e significativa. Uma proposta que utiliza reagentes de baixo custo e fácil acesso, sem a necessidade de prescrição médica. Durante a aula experimental, além da observação da reação, foram abordados conteúdos como cinética química, hidrólise e propriedades da soda cáustica (NaOH), promovendo a articulação entre teoria e prática. Ao final, foi aplicado um questionário online para colher impressões dos alunos sobre a atividade. Apesar do número reduzido de respostas, os dados obtidos revelaram boa compreensão conceitual e observacional, indicando que a abordagem prática contribuiu positivamente para a aprendizagem. Foi possível concluir que aulas experimentais como essa são fundamentais no ensino de Química, pois favorecem a construção do conhecimento de forma ativa, despertam o interesse e engajamento dos estudantes até mesmo os de perfil tidos como desinteressado.
