O presente relato descreve uma atividade prática desenvolvida no contexto da formação inicial docente com o objetivo de explorar conceitos de eletrostática de forma acessível e experimental. A experiência foi realizada na Escola Sílvio Romero, localizada em Lagarto-SE, com uma turma do 3º ano do ensino médio. A atividade consistiu em demonstrar a distribuição de cargas elétricas em condutores e isolantes utilizando um balão eletricamente carregado por atrito e duas peneiras, uma metálica e outra plástica. Ambas foram cobertas com pequenos pedaços de papel picado, e o balão foi aproximado das superfícies. Observou-se que, na peneira de plástico, os papéis foram atraídos, enquanto na metálica não houve interação significativa, nem interna nem externamente. A análise do fenômeno permitiu compreender o princípio da Gaiola de Faraday, segundo o qual condutores redistribuem as cargas em sua superfície, anulando o campo elétrico no interior. Já os isolantes, por não possuírem elétrons livres, permitem que o campo do balão atue sobre os papéis. A experiência foi significativa para os envolvidos, pois proporcionou a visualização concreta de conceitos físicos muitas vezes abordados de forma abstrata, fortalecendo a relação entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, fomentou reflexões sobre estratégias didáticas que favorecem a compreensão de conteúdos científicos por meio de recursos simples e acessíveis, promovendo maior engajamento dos alunos e contribuindo para a construção de uma prática docente mais contextualizada e eficaz.
