O presente relato tem por objetivo apresentar a experiência pedagógica desenvolvida por bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) numa turma de Educação Infantil, com alunos da Escola Municipal Caic Infantil que fica localizada na cidade de Parnaíba-Piauí. A atividade teve como intenção principal, trabalhar habilidades relacionadas à consciência fonológica fazendo com que cada criança obtivesse o reconhecimento das rimas, por intermédio de uma proposta lúdica denominada “O Trem dos Sons”. A atividade foi fundamentada nos princípios de Paulo Freire, que considera essencial reconhecer a linguagem e a escuta das crianças como elementos iniciais para a construção da leitura e da escrita. A dinâmica consistiu na simulação de um trem em movimento no qual as crianças percorriam a sala, realizando paradas (estações) em que foram desafiadas a identificar palavras que rimavam com as imagens apresentadas. A cada acerto o grupo interagia de forma oral, mencionando- as, criando pequenas frases e consequentemente ampliando o vocabulário. A atividade mostrou-se eficiente quanto a promoção da atenção aos sons que eram pronunciados e no engajamento e cooperação dos participantes, ao final foi montado um mural coletivo com as palavras rimadas. A experiência evidenciou como o lúdico pode ser um forte aliado para potencializar o processo de alfabetização de forma mais significativa e prazerosa e compatível com a faixa etária das crianças atendidas.
