Este relato apresenta a experiência de uso de um vídeo musical feito por mim como recurso didático no ensino dos adjetivos e suas funções na língua portuguesa. O material audiovisual, com duração de aproximadamente cinco minutos, foi exibido em sala de aula para estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental II, com o objetivo de tornar o conteúdo gramatical mais acessível e atrativo. Após a exibição do vídeo, foi realizada uma atividade oral, em que os alunos identificaram adjetivos no vídeo mostrado. A abordagem multimodal possibilitou maior engajamento da turma e favoreceu a compreensão dos conceitos abordados. Observou-se que, após a prática, os estudantes demonstraram maior segurança ao empregar adjetivos em situações comunicativas e escritas, o que evidenciou o potencial da música como ferramenta pedagógica eficaz no processo de ensino-aprendizagem.
