A presente pesquisa ressalta sobre como o avanço tecnológico tem ocasionado transformações profundas em vários segmentos da sociedade, e o campo educacional não é diferente, no contexto contemporâneo a incorporação de ferramentas tecnológicas no ambiente escolar deixou de ser apenas um diferencial, passando a representar uma exigência essencial para a formação integral dos indivíduos. Nesse sentido, refere-se a um recorte teórico que nos leva a refletir sobre os obstáculos e as possibilidades que o docente encontra na era digital, sendo fundamental entender de que forma essas transformações influenciam a qualidade do ensino e a função do educador na promoção de competências críticas dos estudantes. Portanto, como objetivo pretende-se analisar os efeitos da tecnologia na atuação do professor, explorando de que maneira a digitalização tem redefinido sua função tradicional, tanto no contexto da sala de aula quanto nas metodologias de ensino. Corroborando com a pesquisa bibliográfica, Santos (2024), os educadores têm a oportunidade de criar condições de propor ao discente uma experiência inovadora e mais atrativa, em relação ao modelo tradicional de aula aplicado. Para Ferreira (2006), a formação continuada dos profissionais da educação, e uma realidade urgente, ação de extrema importância pois prepara o educador para lidar com os novos parâmetros, sendo assim, a BNCC reforça a necessidade de repensarmos a capacitação para que seja possível colocar as mudanças em prática. Vale mencionar que os meios tecnológicos trouxeram não apenas recursos, mas novos desafios e a necessidade dos professores em se adaptar a essa nova realidade, como também de investimentos em políticas públicas para formação e atualização docente.
