GESTÃO PEDAGÓGICA COMO PROMOTORA DA CULTURA RESTAURATIVA NA EREM GINÁSIO PERNAMBUCANO
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Este trabalho se propõe a avaliar dados coletados nos sistemas socioemocionais próprios desta escola, assim como da Coordenação Geral de Planejamento e Articulação, órgão da gerência regional. O objetivo é observar a institucionalização do conceito da justiça restaurativa pela atuação da gestão pedagógica. Foram compiladas informações de ocorrências, escutas, atendimentos e audiências nos últimos dois anos. Proporcionalmente, a quantidade de ocorrências se manteve, mas houve aumento na quantidade de processos de escuta com familiares e de resoluções, inclusive de audiências restaurativas. 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