Este trabalho tem o objetivo de examinar o potencial das eleições municipais como ferramenta educativa no ensino de Geografia, ressaltando a importância da Educação Política na formação de cidadãos. A pesquisa se concentra no município de Ferreiros-PE, situado na Zona da Mata Norte de Pernambuco, que em 2024 passou por eleições consideradas históricas, destacadas pela reeleição do prefeito com a maior votação já registrada e por uma acentuada polarização política. A metodologia empregada é de natureza qualitativa, fundamentada em entrevistas com os principais candidatos da eleição, análise de dados do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) e observação da dinâmica sociopolítica da região. Com base nesses dados, é proposta uma sequência didática que relaciona o conteúdo geográfico, com ênfase no território e no espaço urbano, às discussões sobre cidadania e participação política, integrando o currículo escolar à realidade dos alunos. O referencial teórico utiliza autores como Carlos (1999) e Raffestin (1993), que discutem o espaço como resultado das interações sociais e políticas. A pesquisa conclui que, ao empregar exemplos concretos e relevantes para a vida dos estudantes, como o processo eleitoral local, é viável promover o pensamento crítico, a compreensão do espaço geográfico e o envolvimento dos jovens na formação de uma sociedade democrática.
