O ingresso na universidade pode ser um período desafiador para muitos estudantes, que enfrentam dificuldades na adaptação ao novo ritmo de estudos e às responsabilidades acadêmicas, que combinadas com as descobertas e pressões do ambiente universitário, podem gerar insegurança, desânimo e até desistências precoces. Portanto, é importante realizar ações que promovam sua resiliência e sucesso na graduação. Nessa perspectiva o relato a seguir descreve experiência realizada em março de 2024, junto aos graduandos do primeiro semestre do curso de pedagogia, quando se utilizou a atividade “Tenda do Conto” como prática educativa voltada para a inclusão, a autonomia, o protagonismo, a escuta e a formação de vínculos dos educandos. Inspirada nos princípios de Paulo Freire, essa prática dialógica e participativa permitiu que os estudantes compartilhassem suas histórias de vida. Criou-se um ambiente acolhedor, aconchegante e poético, que simulava uma sala de estar, onde além da mesa com os objetos trazidos pelas condutoras da tenda se tinha uma cadeira de balanço coberta por uma manta e quem se sentiu à vontade foi convidado a sentar-se na cadeira, e a partir de um objeto disposto sobre a mesa, e que possuísse uma significação para si, contasse algo sobre sua vida e como esse fato, afeta ou afetou seu processo de aprendizagem, seu fazer, o ser e estar na Universidade. A atividade foi uma oportunidade de aproximação, escuta ativa e ressignificação de experiências, promovendo o fortalecimento emocional e a humanização do cuidado, ampliando os espaços de escuta, revigorando o cuidar do outro de maneira acolhedora contribuindo para o fortalecimento emocional dos estudantes. Não há uma formula correta para realizar a Tenda do Conto, pois, o que vai importar é o respeito, apreço e sensibilidade para escutar e perceber que cada narrativa é única e reflete a singularidade de cada pessoa e sua história.
