O presente capítulo que ora se desvela analisa o currículo planejado nos livros didáticos de CHSA por meio do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) do ano de 2021. Para tanto, estabelece-se um diálogo comparativo com a edição de 2018, último ciclo em que os livros didáticos foram avaliados segundo os componentes curriculares específicos, diferente da estruturação por áreas de conhecimento que marcou o certame de 2021. Esse exercício comparativo, mais do que um simples contraponto temporal, visa compreender as transformações que permearam as diretrizes avaliativas do PNLD, ao esclarecer os desdobramentos que configuraram a trajetória recente do Programa e seu impacto na constituição do conhecimento histórico escolar.
