A utilização de filmes no ensino torna as aulas mais dinâmicas e atrativas, aproximando os alunos dos conteúdos abordados. Embora o uso de recursos cinematográficos como ferramenta pedagógica não seja uma proposta inédita, ainda pode gerar certa estranheza quando sugerida por alunos ou professores. No entanto, inovar nas metodologias de ensino é essencial para ampliar os conhecimentos e estimular a interação professor-aluno. Além disso, essa abordagem pode suprir déficits decorrentes de estratégias metodologicas totalmente tradicionais de ensino e aprendizagem. Diante desse contexto, o trabalho propõe a utilização do filme “Procurando Nemo” como ferramenta didático pedagógica para o ensino de Biologia. Através da aventura de Marlin, Nemo e Dory, os principais personagens do filme, é possível explorar conteúdos para a aprendizagem de conceitos relacionados à Ecologia, Comportamento animal, Anatomia e Fisiologia dos organismos e da Biodiversidade marinha. A proposta foi dividida em quatro fases: 1) Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre os temas; 2) Aplicação de aulas teóricas abordando os conteúdos relacionados aos temas; 3) Exibição do filme Procurando Nemo como recurso didático; e 4) Avaliação da aprendizagem, podendo ser realizada por meio de atividades como resenha, mapa conceitual ou apresentação de trabalhos. Ao final da proposta, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades como aprimoramento da escrita, comunicação, socialização em sala de aula e aprofundamento dos conhecimentos científicos relacionados aos temas explorados.
