O presente trabalho apresenta uma proposta lúdica de alfabetização voltada ao desenvolvimento da consciência fonológica na Educação Infantil, intitulada “Circuito de Alfabetização Interativa”. Fundamentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nos pressupostos teóricos de Vygotsky (1998), o projeto destaca a importância das experiências concretas e do brincar como elementos essenciais na construção do conhecimento. O circuito é composto por três fases progressivas: a “Trilha das Sílabas”, a “Caça às Sílabas” e a “Montagem com Rolos Giratórios”, cada uma com objetivos específicos relacionados ao reconhecimento, segmentação e construção de palavras por meio de atividades multissensoriais. As ações propostas envolvem a utilização de materiais simples e acessíveis, como papel, EVA, rolos de papelão, imagens impressas e spray com água, integrando movimento corporal, manipulação e estímulos visuais. A metodologia adotada está centrada no aluno, utilizando recursos lúdicos para promover uma aprendizagem significativa, inclusiva e participativa. Os resultados obtidos nas experiências com as crianças revelaram um alto nível de engajamento e evolução na percepção silábica, na autonomia e na associação entre imagens e palavras. O circuito se mostra uma alternativa eficaz para potencializar o processo de alfabetização, respeitando o ritmo e as necessidades de cada criança, contribuindo para práticas pedagógicas inovadoras e alinhadas às diretrizes da educação contemporânea.
