O presente trabalho aborda a importância da neuropsicopedagogia, apresentando as contribuições e benefícios desse conhecimento para a educação especial e atuação na prática docente, para que o ensino mediado por professores aconteça de forma inclusiva. Isto porque, as práticas pedagógicas direcionadas aos alunos especiais geralmente acontecem de forma marginalizada e preconceituosa, ocasionando a exclusão escolar desses discentes. Para tanto, predomina-se o objetivo geral; destacar a importância das contribuições da neuropsicopedagogia para o desenvolvimento da aprendizagem. Dos objetivos específicos; entender a relação da neuropsicopedagogia com a educação especial no âmbito escolar; compreender as discussões acerca do processo de inclusão dos alunos com deficiência em sala de aula; analisar a necessidade da valorização da formação inicial e continuada dos professores. A metodologia usada foi de uma pesquisa bibliográfica, por meio de uma revisão de literatura, do tipo qualitativa e de natureza básica. Para tanto, foram usados critérios para seleção de bibliografia, assim foi selecionado livros e artigos científicos publicados nos últimos cinco anos para fundamentar o tema deste trabalho. Assim, trabalho perfaz uma discussão acerca dos campos de conhecimento da neurociência, psicologia e pedagogia, teorizando a relevância do neuropsicopedagogo no âmbito educacional e da implementação da neuropsicopedagogia quando inserido na educação especial, pois permite incluir os alunos com deficiências no processo de ensino-aprendizagem em sala regular, de forma inclusiva e com qualidade social, ética e moral, compreendendo as especificidades dos discentes especiais.
