O estudo trás o debate e compreendimento dos benefícios da utilização da tecnologia como forma de ensino dentro do campo escolar, além de retratar e levantar a importância de ensinar astronomia dentro das aulas de geografia. A sociedade avançou com os meios e ferramentas tecnológicas, no ambiente escolar, e ainda está precisando de incentivos, para o desenvolvimento de atividades utilizando, como por exemplo, filmes, internet, computadores e smartphones, podendo ser levados para a sala de aula, modificando as práticas lineares para as não lineares. Portanto, esta pesquisa é de cunho qualitativo, pois para nós o importante é buscar percepções dos discentes, quanto ao entendimento do uso da tecnologia nas aulas de Geografia. Dessa forma, direcionamos práticas com os softwares de smartphones conhecidos como Stellarium, Google Maps e Google Moon, por possuírem capacidade de trabalhar os conteúdos da Astronomia, em uma turma de 6 º ano do Ensino Fundamental. Como resultados, os alunos se envolveram nas atividades propostas utilizando seus smartphones o que tornou a aula interessante. Existe uma grande dificuldade na difusão da astronomia dentro do campo educacional e acadêmico, como apontam pesquisas, pouco é divulgado sobre a astronomia nas escolas e nas universidades, e existe meios de chegarmos a um nível desejável para abordar a astronomia nas escolas. E esse trabalho nos mostrará meios de desenvolver e incentivar o interesse dos alunos sobre o tema da astronomia dentro da sala de aula. O uso da tecnologia e dessas ferramentas tem sido amplamente debatido dentro da educação, assim como também em outras áreas, com o propósito de potencializar o desenvolvimento do trabalho. É notável para os profissionais da educação, o aparente desinteresse dos alunos pelo modelo de educação tradicional.
