A Atividade Orientadora de Ensino, idealizada por Moura (1996), é utilizada nas pesquisas em educação, como instrumento teórico- metodologico para a organização do ensino. Ancorada nos pressupostos da Teoria Histórico- Cultural/ Teoria da Atividade (Vygotsky, Leontiev), a AOE trabalha com a unidade entre atividade de ensino (do professor) e atividade de estudo (do aluno). Portanto, a AOE está voltada para a investigação da atividade pedagógica dos professores e das possibilidades de criar condições para o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. Para além da organização do ensino, o grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Pedagógica (GEPAPe) ampliou os principios da AOE para as investigações no campo da atividade pedagógica. Esse estudo se trata de uma pesquisa bibliográfica e tem como objetivo analisar as produções,a partir da base de dados do GEPAPe, sobre a AOE como procedimento metodologico para a produção de dados, no qual os pesquisadores utilizaram os principios da AOE para organizar espaços formativos, dentre os quais podemos citar, o Clube de Matematica (Silva, 2008), Oficina Pedagógica de Matemática (Morais, 2008) e Projeto Observatório da Educação (OBEDUC), da CAPES (Araújo, 2015). O resultado das analises mostra que em todas as pesquisas, a AOE teve carater investigativo e formativo, tanto para a produção, quanto para a analise dos dados.
