Este trabalho trata-se de uma revisão integrativa com o objetivo de analisar como os jogos eletrônicos/digitais são utilizados para promover a Educação em saúde. Para isso foi feita pesquisa nas bases Periódico Capes, SciELO e BVS utilizando os descritores: “Educação em saúde” E “Jogos eletrônicos” OU “Jogos digitais”. Foram encontrados 101 resultados. Os critérios de inclusão utilizados são: artigos originais, com construção de jogo e artigos disponíveis de forma completa. Os critérios de exclusão elaborados para esta pesquisa foram: repetição do artigo, utilização de jogos prontos, outros tipos de jogos que não os eletrônicos/digitais. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão utilizados foram selecionados 5 artigos do total encontrado e estes foram analisados. Foi constado que as temáticas mais utilizadas nos jogos apresentados nos trabalhos selecionados estavam relacionadas a doenças e saúde enquanto a ferramenta mais utilizada para a elaboração dos jogos foi o Scratch. A faixa etária dos participantes foi adolescentes e crianças. Conclui-se que os jogos eletrônicos/digitais apresentam potencial para serem utilizados para aprendizagem de temáticas ligadas a saúde dentro e fora da sala de aula. Eles podem ser adaptados para temáticas diversificada e uma ampla faixa etária, desde crianças do primário, até adultos e idosos.
