O artigo aborda o impacto da formação vivenciada pelos professores, voltada para o socioemocional e como essa formação contempla os alunos dos anos finais, destacando a relevância desse aspecto no desenvolvimento integral dos estudantes. O texto enfatiza a formação realizada pela Secretaria de Educação de Aquiraz para os professores através do Programa Inteligentes do Instituto Aliança, proporciona o fomento das múltiplas inteligências de Howard Gardner, desenvolvendo habilidades cruciais para o bem-estar dos alunos e consequentemente para o seu desempenho acadêmico. O artigo também discute como um ambiente escolar que promove a inteligência emocional pode contribuir para a formação de relações interpessoais saudáveis e para a construção de um clima escolar positivo, pois segundo o autor Daniel Goleman , "A inteligência emocional permite que as pessoas lidem com suas emoções, construam relacionamentos saudáveis e tomem decisões assertivas...". A implementação do programa Inteligentes ao currículo pode ajudar os alunos a lidarem melhor com conflitos, a se comunicarem de forma eficaz e a desenvolverem uma maior capacidade de colaboração. O texto ressalta que a formação de professores para lidar com questões emocionais e a criação de um espaço seguro para os alunos expressarem suas emoções são aspectos essenciais para o sucesso dessas iniciativas, assim como o apoio da família. Em conclusão, o artigo defende que investir no desenvolvimento socioemocional dos alunos dos anos finais do ensino fundamental é uma estratégia eficaz para promover não apenas o aprendizado acadêmico, mas também a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para os desafios da vida.
