A zoologia, uma área da Biologia que estuda os animais e seus comportamentos, está amplamente presente no cotidiano dos alunos, especialmente por estudar organismos macroscópicos que, em sua maioria, podem ser observados sem a necessidade de instrumentos como microscópios ou lupas. Na educação básica, geralmente, a utilização do livro didático é o único recurso usado para abordar os conteúdos da zoologia, tornando o ensino repetitivo e pouco atraente para os alunos. Nessa perspectiva, é importante o uso de metodologias ativas e recursos didáticos na sala de aula para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e significativo. Dentre os recursos didáticos destaca-se o lapbook, que combina elementos visuais e interativos para facilitar a compreensão de conteúdos complexos. Dessa forma, este trabalho teve como objetivo propor um lapbook como recurso didático voltado ao ensino de conteúdos da zoologia, com ênfase na ordem Crocodylia. O design do lapbook foi inicialmente elaborado na plataforma Canva (versão gratuita), onde foram definidos parâmetros como tamanhos, divisões e cores. Na etapa prática, foram utilizadas três cartolinas coloridas, velcro e imagens ilustrativas. A estrutura do lapbook foi dividida em seções: na capa, inseriu-se a imagem de crânios da ordem Crocodylia e uma pergunta disparadora; na segunda seção, foi apresentado o conteúdo aprofundado sobre o grupo, com identificação de espécies, cartas informativas sobre alimentação e um quebra-cabeça interativo que revela a distribuição geográfica dos crocodilianos. Na terceira, intitulada “Raio-X da Flórida”, distribuiu-se a fauna e a flora do estado em lados opostos da cartolina; por fim, uma pergunta reflexiva foi proposta com base nos conteúdos abordados. A atividade com lapbook demonstra ser eficaz no estímulo à organização de ideias, à construção ativa do conhecimento e ao desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes, atraindo a atenção deles através da ludicidade e da interação com o material produzido.
