Este trabalho relata a experiência vivenciada no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na instituição EEIF Ossian Alencar Araripe, localizada no distrito de Carmelópolis, município de Campos Sales – CE. O estudo é de abordagem qualitativa, sendo de nível descritivo e classificado como relato de experiência. O projeto proporcionou uma imersão na prática docente, permitindo aos bolsistas aplicar metodologias ativas e dinâmicas no ensino fundamental anos finais. As atividades integraram teoria e prática, promovendo a interação entre licenciandos, professores supervisores e estudantes, com foco na melhoria do ensino e na construção de um ambiente de aprendizagem mais significativo e transformador. As intervenções pedagógicas abrangeram diversas áreas do conhecimento, com foco em estratégias inovadoras para ampliar o engajamento dos estudantes e da comunidade. O PIBID também proporcionou o enfrentamento dos desafios da docência, como a adaptação dos conteúdos à realidade dos alunos e a necessidade de metodologias diversificadas para atender diferentes estilos de aprendizagem. Os resultados evidenciam que a experiência contribuiu de forma significativa para a formação dos bolsistas, fortalecendo sua identidade docente e aprofundando a compreensão do contexto escolar por meio da articulação entre teoria e prática. Ademais, o programa favorece a aproximação com a realidade educacional e incentiva práticas pedagógicas mais reflexivas e eficazes.
