Este artigo tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica e análise das principais figuras da retórica, também conhecidas como figuras de linguagem, comumente abordadas nas aulas de Língua Portuguesa. Esses recursos são fundamentais na construção de discursos persuasivos, aprimorando tanto a argumentação quanto a expressividade dos textos. As figuras da retórica funcionam como ferramentas que tornam a comunicação mais envolvente e impactante, sendo apresentadas em categorias como figuras de pensamento, som e construção. Exemplos como metáforas, hipérboles, anáforas e antíteses são utilizados para destacar, comparar, ironizar ou criar uma conexão mais profunda com o público, presente em diferentes gêneros textuais do nosso cotidiano.Nesse sentido, este estudo contrasta a visão clássica de Aristóteles, que via as figuras retóricas principalmente como recursos estilísticos, com a perspectiva da Nova Retórica de Perelman, que as reconhece como elementos essenciais na construção de uma argumentação sólida. Por fim, o artigo examina alguns exemplos apresentados no livro didático Bernoulli voltado para os anos finais do Ensino Fundamental, ressaltando a importância de ensinar essas estratégias retóricas para o desenvolvimento dos estudantes. A compreensão desses recursos contribui para aprimorar a capacidade argumentativa e o senso crítico dos alunos, além de promover uma leitura e produção textual mais refinada. Esse aprendizado está diretamente alinhado às competências já previstas descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que enfatiza a importância dessas habilidades para a formação integral dos estudantes.
