A pesquisa em andamento tem como objetivo discutir os desafios encontrados pela escola na difícil missão de formar leitores de literatura num mundo globalizado, onde as novas tecnologias e mídias digitais competem pela atenção dos jovens. A investigação tem como objeto de pesquisa uma turma de nono ano do ensino fundamental de uma escola pública federal que alia o trabalho de formação de leitores autônomos e críticos da literatura aos conteúdos a serem desenvolvidos na disciplina de Língua Portuguesa. A referida pesquisa vem sendo desenvolvida de forma qualitativa, nos moldes de um estudo de caso. Os dados foram gerados a partir da observação participativa, entrevistas com a professora e estudantes e estão sendo analisados à luz da Análise Textual Discursiva (ATD). Nesse contexto, foram utilizadas as premissas de autores e pesquisadores que se dedicam à compreensão dos processos de formação de leitores e incentivo à leitura de literatura para interpretar os dados colhidos, tais como Paulo Freire, Antonio Candido, Rildo Cosson, Angela Kleiman, Magda Soares, Regina Zilberman, Isabel Solé. Os resultados preliminares apontam para a necessidade do desenvolvimento de um projeto pautado na construção de um sentido para a leitura e na formação da consciência da cultura letrada, com envolvimento de toda a instituição escolar, investimento na formação continuada para os professores que irão atuar nesse projeto, além da aquisição do material literário compatível com os objetivos para que se possa concretizar o objetivo de formar leitores de literatura.
