O Bacharelado em Ciências e Tecnologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte visa uma formação interdisciplinar que conecta ciência, tecnologia e suas implicações na sociedade. O curso oferece aos estudantes diversas trajetórias formativas, incluindo opções como engenharias de segundo ciclo, ênfases interdisciplinares, uma formação generalista e a possibilidade de entrada direta no mercado de trabalho. A partir dessa flexibilidade, os estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) são incorporados ao currículo, proporcionando uma análise crítica dos impactos da ciência e da tecnologia nas esferas social, cultural e ambiental. A pesquisa que fundamenta este estudo segue uma abordagem qualitativa (Bogdan; Biklen, 1994) e caracteriza-se como exploratória e descritiva (Gil, 2002), utilizando revisão bibliográfica e documental (Gil, 2002) como principais instrumentos de coleta de dados. A análise do material empírico foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo, conforme proposta por Bardin (2011). Os referenciais teóricos utilizados incluem autores como Bazzo (2018), Bazzo, Pereira e Von Linsingen (2000, 2003, 2008), Cabral (2020), Cabral e Bazzo (2011) e Freire (1996). Conclui-se que a inclusão dos estudos CTS no Bacharelado em Ciências e Tecnologia contribui para uma visão ampliada da ciência como uma construção social e aponta para desafios e oportunidades na formação de profissionais críticos e humanizados, promovendo um desenvolvimento científico e tecnológico ético e sustentável.
