A estimulação precoce na creche desempenha um papel essencial no desenvolvimento das crianças, proporcionando experiências que fortalecem suas habilidades cognitivas, motoras e emocionais. O estudo tem como objetivo analisar a importância das práticas pedagógicas voltadas para a estimulação precoce e seu impacto na aprendizagem infantil. Fundamentado em Vygotsky (1984), Piaget (1977) que destaca o papel das interações sociais no desenvolvimento, e a estimulação dos estágios cognitivos, o trabalho utilizou entrevistas com educadores e observação direta das atividades realizadas na creche. Os resultados evidenciam que a diversidade de estímulos, como brinquedos educativos, jogos motores, atividades musicais e teatro, favorece a coordenação motora, a criatividade e a socialização das crianças. Atividades como encaixar peças contribuem para o pensamento lógico, enquanto brincadeiras em grupo aprimoram habilidades socioemocionais. A música e o teatro estimulam a memória auditiva, a concentração e o raciocínio lógico, habilidades essas fundamentais para a evolução do desenvolvimento humano. O estágio supervisionado permitiu compreender como um ambiente rico em estímulos favorece o aprendizado contínuo, criando uma base sólida para os desafios escolares futuros, contribuindo na formação acadêmica dos estagiários do curso de Pedagogia da Universidade de Vassouras campus Saquarema. A estimulação precoce é um fator determinante para o desenvolvimento integral das crianças, tornando a creche um espaço essencial para potencializar suas capacidades desde os primeiros anos de vida.
