Este trabalho científico se fundamenta em uma série de levantamentos bibliográficos e seleção de informações compatíveis ao aprendizado sensível à educação racial como ferramenta para construir uma sociedade mais justa e igualitária, partindo da formação entre crianças e adolescentes pertencentes a três turmas do 5º ano, em uma escola referência em tempo integral em ensino fundamental II, em uma cidade da região metropolitana de Recife, no período de 18 a 20 de março de 2025. Na ocasião, foram aprofundadas histórias da cultura afro-brasileira e indígena, desmistificando estereótipos e buscando valorizar a diversidade, em muitos aspectos originárias de matrizes africanas. No último dia de encontro, foi apresentado uma dinâmica conceitual e prática sobre educação racial entre estudantes do 5º ano do ensino fundamental I, o que nos permitiu entender as raízes da desigualdade racial no Brasil e identificar os mecanismos que perpetuam o racismo, bem como as estratégias de combate a tais práticas. Na tentativa de estimular o senso crítico dos estudantes, foi possível observar que, por vezes sendo um tema complexo e sensível, muitas das informações passadas eram desconhecidas entre os mesmos, o que sobre uma ótica crítica, foi primordial para auxiliarmos na formação de mentes pensantes e desconexas a cultura racista. Em breviário, foi por meio de uma prática de perguntas e respostas e diálogos entre as conceituações, que o entendimento da educação antirracista é um caminho para construir um futuro mais justo e equitativo para todos.
