A leitura e a escrita desempenham papéis fundamentais no processo de aprendizagem dos estudantes, especialmente nos anos finais do ensino fundamental, mais especificamente nas turmas dos 6º anos. Este artigo discute a relevância dessas habilidades para a produção textual dos alunos, destacando como a prática constante dessas competências favorecendo o desenvolvimento de uma escrita coerente, estruturada e crítica. Tem como objetivo analisar a importância da leitura e da escrita na produção textual dos estudantes do 6º ano do ensino fundamental anos finais, destacando como essas competências influenciam o desenvolvimento acadêmico e as práticas pedagógicas no contexto escolar. Com embasamento teórico em: BNCC (2017), Cagliari (2011), Freire (2005), Soares (2012), entre outros que corroboraram com a pesquisa. Para alcançar os objetivos propostos, foi utilizada como recurso metodológico a pesquisa bibliográfica, documental e de campo, com a abordagem qualitativa, sendo os sujeitos da pesquisa, 4 professores de uma escola do município de Cumaru-PE. A pesquisa se apoia em teorias educacionais que defendem a importância da alfabetização e letramento em contextos diversos e multidimensionais, propondo uma análise das metodologias aplicadas nas escolas e o impacto da leitura e da escrita no desempenho acadêmico dos estudantes. A leitura e a escrita são competências essenciais para o desenvolvimento acadêmico dos estudantes do 6º ano do ensino fundamental, pois é a base para a produção textual e o sucesso em diversas áreas do conhecimento. A prática constante dessas habilidades permite que os alunos se expressem de maneira mais eficaz e desenvolvam um pensamento crítico e reflexivo. Portanto, é fundamental que as escolas invistam em metodologias que estimulem tanto a leitura quanto a escrita, criando um ambiente de aprendizagem que favoreça o desenvolvimento integral dos estudantes.
