As teorias de aquisição e aprendizagem de segunda língua se desenvolvem a partir de inúmeros fatores, tais como emocionais, socio-culturais e entre outros, que devem ser levados em conta no processo de aquisição/ aprendizagem do idioma, assim como os estudos sobre os métodos e enfoques no ensino de Língua Estrangeira (LE), auxiliando o professor no planejamento e entendimento do fazer-docente. Diante disso, o presente trabalho tem por objetivo sugestionar um plano de aula a partir de um episódio da série “One day at a time” como recurso mediador na prática de ensino e aprendizagem inspirada nas teorias de aquisição e aprendizagem. Conduzido a partir dos objetivos específicos de i. discutir questões acerca das teorias de aquisição/ aprendizagem de segunda língua, no caso o espanhol; ii. apresentar considerações relevantes sobre o uso do método direto no ensino de LE e iii. propor um plano de aula a partir do episódio primeiro da série “One day at a time”, versão dublada em espanhol, como recurso para o ensino e aprendizagem do Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). Pesquisa desenvolvida a partir de uma investigação de cunho bibliográfico, de caráter aplicado, no que consegue a proposta didática, apoiada nas discussões teóricas de Krashen, sob as considerações de De Lima (2011), Paiva (2014), Richards e Rodgers (2009) e entre outras contribuições teóricas sobre os estudos de aquisição/ aprendizagem de uma segunda língua, assim como os métodos e enfoques no ensino de ELE. Contudo, consideramos explorar, por meio de um plano de aula, as possibilidades na prática docente de ensino e aprendizagem de LE, demonstrando a partir do diálogo entre teoria e prática no campo dos estudos da Linguística Aplicada (LA).
