O presente trabalho é resultado do Projeto Pequenos Escritores, tem como objetivo incentivar a leitura e escrita dos alunos na produção de textos com os diferentes gêneros textuais para a montagem de livros. A interação dos alunos durante a escrita e reescrita dos textos dialoga com a realidade da atual conjuntura da sociedade bem como ao contexto da comunidade local. Para isso, foram trabalhadas sequências didáticas abordando a diversidade dos gêneros textuais onde aconteceu a reescrita das produções realizadas, finalizando com a construção de livros que serão utilizados pelos professores proporcionando a interação, incentivo e valorização do trabalho construído e apresentado a comunidade escolar. A partir do contexto vivenciado e descrito nas produções percebe-se a necessidade de fomentar ações que corroborem na/para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Durante todo o processo foram ressaltadas as habilidades das crianças, as intervenções dos professores considerando o uso social da leitura e escrita na construção do conhecimento. Como aporte teórico recorremos a Morais (2012), Micotti (2009), Gardner(2002), Antunes(1998), Perrenoud(2000) dentre outros. O resultado da produção dos alunos, sendo transformados em livros propiciou um leque de opções com atividades pedagógicas que dialoga com a proposta curricular tendo o sujeito como protagonista do seu conhecimento e o sentimento de pertencimento da comunidade da qual faz parte.
