A pesquisa investiga o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como mediadoras do processo de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental II das escolas estaduais Targino Pereira e João Alves Torres, no município de Araruna/PB. Fundamentado em autores como Lévy (2010), Castells (2000) e Belloni (2002), o estudo discute a influência das TICs na educação, considerando que essas ferramentas ampliam as possibilidades de comunicação, interação e disseminação do conhecimento. Metodologicamente, a pesquisa se caracteriza como um estudo de caso, adotando uma amostragem não probabilística por conveniência. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário aplicado a professores dessas instituições, buscando compreender se e como utilizam os recursos tecnológicos no processo de ensino. Os resultados apontam que, embora os docentes reconheçam a importância das TICs na prática pedagógica, há desafios relacionados à infraestrutura escolar, formação docente e acesso a dispositivos tecnológicos. Constatou-se que, quando bem empregadas, as TICs favorecem novas formas de interação, comunicação e construção do conhecimento, proporcionando um ambiente mais dinâmico e interativo. Assim, o estudo reforça a necessidade de investimentos em capacitação docente e infraestrutura tecnológica para a efetiva integração das TICs no ensino.
