CIÊNCIA ESCREVE: REFLEXÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL SOBRE A POLUIÇÃO DOS OCEANOS
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Sem ações urgentes, a degradação pode ser irreversível, afetando a biodiversidade e a vida humana globalmente. O objetivo central do presente projeto foi utilizar a prática de escrita como ferramenta pedagógica argumentativa, visando sensibilizar e aprofundar o conhecimento dos futuros professores sobre tal problema ambiental. A partir de textos motivacionais, os licenciandos foram incentivados a produzir textos argumentativos, refletindo sobre o impacto da poluição nos oceanos, suas causas e consequências. Durante o processo de escrita, os professores em formação inicial discutiram questões ambientais, elaboraram argumentos e propuseram soluções para os danos causados aos ecossistemas marinhos. A atividade permitiu ainda que os participantes se envolvessem com diferentes gêneros textuais e estratégias argumentativas, promovendo um aprendizado significativo e estimulando o desenvolvimento do pensamento crítico. 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