Este trabalho relata o desenvolvimento e a aplicação de uma atividade lúdica sobre cadeia e teia alimentar no ensino de Biologia para estudantes do ensino médio. A atividade foi realizada no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em uma escola do município de Pombos, Pernambuco, por licenciandos da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), vinculados ao Centro Acadêmico de Vitória. O ensino de Biologia e Ecologia no ensino médio enfrenta diversos desafios, como a falta de recursos didáticos adequados, a dificuldade dos estudantes em relacionar os conteúdos teóricos com o cotidiano e o ensino tradicional baseado apenas na exposição oral. Além disso, muitos alunos demonstram desinteresse por temas científicos devido à falta de metodologias mais dinâmicas e interativas. Diante disso, ações realizadas por participantes do PIBID e programas semelhantes desempenham um papel fundamental ao promover práticas pedagógicas inovadoras, aproximando os licenciandos da realidade escolar e contribuindo para a formação de professores mais preparados. A integração entre universidade e escola, proporcionada por esses programas, permite a aplicação de estratégias diferenciadas, como atividades lúdicas, que podem tornar o aprendizado mais significativo e acessível. Durante a execução da atividade relatada, observou-se um aumento no engajamento dos estudantes e uma melhor compreensão dos conceitos ecológicos abordados. Os resultados indicam que metodologias ativas, quando aliadas a programas de formação docente, podem contribuir para superar desafios no ensino de Biologia, promovendo maior interesse e envolvimento dos alunos no processo de aprendizagem.
