No cotidiano acadêmico das universidades brasileiras tem-se observado a ampliação ao enfrentamento as diversas expressões de racismo, a partir de várias ações práticas, especialmente com a implementação de diversas políticas públicas e ações afirmativas. Nesta perspectiva, este trabalho tem por finalidade discutir e apresentar as ações práticas que desenvolvemos no âmbito do ensino superior, como uma prática direcionada para a decolonização do espaço acadêmico e para a transformação do habitus cultural racial dos(as) discentes. Estas ações foram realizadas de forma pontual, com o incentivo à produção de trabalhos iconográficos, com apresentações e exposições, nos espaços de convivência do campus universitário, produzidos pelo(a)s discentes, a partir das principais temáticas ligadas as questões raciais, direcionadas para uma práxis profissional antirracista. Neste trabalho iremos discutir os conceitos de Ação Afirmativa, Afrocidadanização; Interculturalidade Critica e Pedagogia Decolonial, considerando, especialmente as Leis nº 10.639/2003 e 12.288/2010, como instrumentos jurídicos para enfrentar e transformar a lógica colonial hegemônica e superar as barreiras historicamente instituídas pelo Racismo Estrutural e Institucional que constroem e ampliam, a partir do espaço educacional, a desigualdade sociorracial no Brasil, na perspectiva de construção de uma educação antirracista..
