Este trabalho foi desenvolvido no Colégio e Curso São Félix, em Escada-PE, com alunos do Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano. O objetivo foi integrar Ciências e Linguagens por meio da criação de folders, utilizados como ferramenta pedagógica para revisão conteúdos. A proposta buscou aproximar os temas científicos do cotidiano dos estudantes, adotando uma linguagem descontraída e incluindo memes para tornar o aprendizado mais leve e envolvente. O uso do humor e de referências da cultura digital não apenas facilitou a compreensão dos conceitos científicos, mas também incentivou o pensamento crítico e o protagonismo dos alunos no próprio processo de aprendizagem. Com essa abordagem interdisciplinar, foi possível estabelecer conexões entre diferentes áreas do conhecimento, estimulando habilidades como comunicação, interpretação de texto e reflexão. Mais do que uma simples atividade escolar, essa experiência permitiu que os alunos se enxergassem como agentes ativos na construção do próprio conhecimento. A recepção positiva da proposta demonstrou que estratégias inovadoras, baseadas em elementos lúdicos e digitais, tornam o ensino mais atrativo e eficiente. Além disso, a iniciativa propiciou para um ambiente mais colaborativo e participativo na sala de aula. O entusiasmo dos estudantes deixou claro que a escola pode ser um espaço de troca, expressão e construção coletiva do saber. Ao unir educação e cultura digital, a experiência mostrou que aprender pode ser prazeroso e significativo, aproximando o conteúdo escolar da realidade dos alunos e reforçando a conexão entre teoria e prática.
