ORALIDADE E ENSINO: UMA ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DE PRÁTICAS ORAIS EM PRODUÇÕES TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
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Nesse ensejo, essa pesquisa averigua de que forma práticas pedagógicas orais podem aprimorar as produções textuais dos educandos de Ensino Médio, estudantes de uma escola pública do sudoeste da Bahia, adotando, ainda, o método qualitativo de estudo, de cunho etnográfico, com cerne na Linguística Aplicada. Desse modo, ela busca investigar a influência das produções textuais no contexto escolar como atividades sociais que espelham e moldam subjetividades, de modo a (a)notar o modo que oralidade e criações textuais se interconectam enquanto aspectos da linguagem. A metodologia efetiva-se através de observações, em uma escola pública de ensino médio, de aulas de língua estrangeira. 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