A educação ambiental corporativa tem se consolidado como uma ferramenta essencial para promover a conscientização e transformação de práticas sustentáveis dentro das organizações. No entanto, a efetividade dessas ações depende das abordagens pedagógicas empregadas. Neste contexto, as metodologias ativas emergem como estratégias inovadoras que estimulam a participação dos colaboradores e facilitam a integração de conceitos ambientais na cultura organizacional. Este artigo analisa a aplicação de metodologias ativas no contexto da educação ambiental corporativa em espaços não formais de aprendizagem, como workshops, treinamentos e projetos de vivência. A pesquisa segue uma abordagem qualitativa e exploratória, baseada em revisão bibliográfica e análise de experiências práticas. Os resultados indicam que metodologias como a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), estudos de caso e dinâmicas de grupo favorecem a imersão dos participantes nos desafios ambientais corporativos, incentivando soluções criativas e maior engajamento. Ademais, a utilização de espaços não formais amplia a acessibilidade e flexibiliza o aprendizado, permitindo que diferentes perfis de colaboradores se envolvam nas iniciativas sustentáveis das organizações. A interação entre participantes e a vivência prática são determinantes para a construção de conhecimentos aplicáveis ao cotidiano corporativo. Espera-se que este estudo contribua para o aprimoramento das práticas educativas em sustentabilidade, incentivando organizações a adotarem estratégias mais eficazes na sensibilização ambiental.
