A aplicabilidade de modelos tridimensionais no ensino de ciências mostrou-se uma metodologia eficaz, facilitando a compreensão de conceitos abstratos. Este artigo discute a aplicação da tabela periódica em 3D de papel como instrumento de aprendizagem, visando aprimorar o ensino de ciências e proporcionar uma experiência interativa. A organização envolve a construção de cubos de papel contendo símbolo, número atômico e número de massa, organizados conforme suas propriedades. A abordagem utilizada é uma reflexão sobre a concepção de autores que versam sobre essa temática: Oliveira (2023), Amaral (2023), Amaral (2023) Gama (2014), Venâncio (2014), Guedes (2021), Rocha (2021). Tal ação permite que os estudantes tenham uma melhor compreensão, estimulando o aprendizado e a fixação do conteúdo por meio de uma atividade concreta. Os resultados esperados incluem melhor compreensão do conteúdo, interação entre os alunos e desenvolvimento de sua capacidade cognitiva. Em síntese, a tabela periódica em 3D de papel é uma ferramenta inovadora que contribui para um melhor aprendizado de ciências. Sua implementação incentiva a curiosidade pela área de ciências, ao mesmo tempo em que aprimora os conhecimentos adquiridos.
