As metodologias ativas desempenham um papel fundamental na formação de estudantes do ensino superior, especialmente em cursos de engenharia, ao promoverem um aprendizado mais dinâmico, reflexivo e aplicado. No contexto dos projetos de extensão, essas metodologias potencializam o desenvolvimento de competências essenciais, formando os alunos para desafios acadêmicos e profissionais. O presente estudo tem como objetivo avaliar o impacto das metodologias ativas no desenvolvimento do tripé das competências – Conhecimento, Habilidades e Atitudes (CHA) – entre os estudantes de engenharia que participaram do projeto Meninas no Espaço , realizado em 2024. A iniciativa proporcionou experiências práticas colaborativas, estimulando a aprendizagem baseada em projetos (ABP), que foi uma metodologia ativa aplicada ao longo do programa.A pesquisa realizou uma abordagem qualitativa, utilizando questionários e entrevistas semiestruturadas para coletar percepções dos participantes sobre sua evolução em termos de conhecimentos.
