O presente artigo analisa o desempenho acadêmico dos estudantes e as estratégias adotadas para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem na escola. Apesar do crescimento na proficiência em relação a anos anteriores, os dados indicam a necessidade de ações contínuas para alcançar os níveis esperados pelas políticas educacionais. Dentre as iniciativas implementadas, destaca-se o Programa de Nivelamento de Matemática, que desempenha um papel essencial na identificação e correção de lacunas no conhecimento, garantindo maior equidade no aprendizado. Além disso, o artigo enfatiza a importância do investimento em metodologias ativas, acompanhamento individualizado, capacitação docente e recursos pedagógicos inovadores. O fortalecimento dessas estratégias visa proporcionar um ensino mais inclusivo e eficaz, preparando os alunos para desafios acadêmicos e profissionais em um mundo cada vez mais orientado pela matemática.
