Este relato de experiência aborda as atividades realizadas no projeto de extensão “Ação Extensionista Permanente Para o Acordo de Cooperação Internacional UNEB-CCH: Divulgação Científica e Popularização da Ciência”, submetido ao Edital 012/2024 – UNEB/PROEX. O projeto esteve vinculado ao Acordo de Cooperação Internacional UNEB-CCH, através do Fórum Internacional UNEB-CCH/2024, no qual foi realizada a divulgação do conhecimento científico sobre os impactos das Mudanças Climáticas sobre o sistema terrestre através das produções de Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação. O projeto utilizou o site Laboratório Criativo Umbuzeiro do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas/UNEB/DEDC VIII e o Saber Aberto – Repositório Institucional da Universidade do Estado da Bahia como plataformas de publicação dos materiais didáticos digitais, visando facilitar o acesso ao conhecimento científico para estudantes, professores e a comunidade. A experiência incluiu a Pesquisa Bibliográfica, de modo a subsidiar teoricamente todo o conteúdo científico a ser divulgado, e a criação da Coleção Didático-científica “Se avexe, a vida não espera! A ignorância não nos salvará dos desastres ambientais”, composta por cards, jogos didáticos, folders, cadernos pedagógicos/cartilhas e histórias em quadrinho/tirinhas, que abordaram temas relacionados às mudanças climáticas de forma lúdica e educativa. A apresentação da coleção realizou-se no Fórum Internacional UNEB-CCH, permitindo que os participantes do evento tivessem contato direto com os materiais produzidos. A participação no projeto possibilitou o aprofundamento do conhecimento científico sobre os impactos das mudanças climáticas em relação ao sistema terrestre e as possibilidades de transformações das ações humanas na relação com a Terra, o desenvolvimento de habilidades na criação de tecnologias pedagógicas e maior desenvoltura na interação com o público, ampliando o alcance e o impacto do projeto. Destacou-se a importância do uso da tecnologia educacional para a transformação socioambiental, além de reforçar sua relevância em práticas pedagógicas diversificadas ao acesso sensível do conhecimento científico.
