O livro Uma Ideia Toda Azul, escrito por Marina Colasanti, é uma coletânea composta por dez contos literários que transitam entre o real e o fantástico, apresentando elementos típicos dos contos de fadas, como princesas, fadas e unicórnios. No entanto, diferente das histórias clássicas que frequentemente reforçam padrões convencionais, como a figura da princesa que aguarda o resgate de um príncipe, a autora quebra essas expectativas ao apresentar personagens femininas que, muitas vezes, não dependem de figuras masculinas para construírem suas trajetórias. Para essa análise, são abordados aspectos como a construção das personagens femininas, a subversão dos papéis tradicionais de gênero e a questão do etarismo. Vale destacar que o livro foi premiado com o Grande Prêmio da Crítica, em 1979, na categoria de Literatura Infantil da Associação Paulista de Críticos de Artes (APCA). No mesmo ano, recebeu o título de O Melhor para o Jovem, concedido pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ). Este artigo tem como objetivo discutir os elementos de diversidade presentes na obra, analisando como a autora se utiliza do fantástico para questionar e transformar paradigmas sociais. Para isso, apresentamos uma proposta didática para a leitura e interpretação do conto Uma Ideia Toda Azul em uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental, no componente curricular de Linguagens. Ao término do estudo, notamos que a atualização dos contos tradicionais em sala de aula promove uma reflexão crítica, ampliando a percepção dos alunos sobre temas como diversidade, autonomia e quebra de estereótipos.
